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《户外运动》
课程名称:

《户外运动》

上市日期: 2019-08-26

核心素养课程:《户外运动》


课程理念:

学习健康运动,在运动中学习;助推衔接,全面育人。

课程目标:

1.学习各种走、跑、跳、投、平衡、钻爬等运动技能,提高运动的质量,使身体运动能力得到发展。

2.会用各种运动器械或废旧材料,开展不同操作形式的锻炼活动,并能独立或合作摆放和整理活动材料。

3.能自觉遵守游戏活动的规则和要求,有集体观念,与同伴合作协调的游戏,勇于克服困难并体验战胜困难后的愉悦,运动保健意识和能力逐步增强。


详情介绍

《户外运动》产品说明


一、课程介绍

(一)课程理念

学习健康运动,在运动中学习;助推衔接,全面育人。

(二)课程目标

1.学习各种走、跑、跳、投、平衡、钻爬等运动技能,提高运动的质量,使身体运动能力得到发展。

2.会用各种运动器械或废旧材料,开展不同操作形式的锻炼活动,并能独立或合作摆放和整理活动材料。

3.能自觉遵守游戏活动的规则和要求,有集体观念,与同伴合作协调的游戏,勇于克服困难并体验战胜困难后的愉悦,运动保健意识和能力逐步增强。

(三)课程特色

1.安全性

安全性贯穿游戏活动的全过程。

2.挑战性

在满足孩子已有的运动经验基础上,充分考虑孩子的“最近发展区”,引导孩子通过与环境的互动、教师的指导或同伴的合作,克服困难,挑战自我,满足幼儿提高动作发展和获得新的运动能力的需要。

3.探索性

游戏活动中设有未知的问题,吸引孩子去思考、尝试、探索、体验,让幼儿在解决问题的过程中,积累运动经验,提高认知能力和体能素质。

4.自主性

给予孩子自主选择的空间,自由地选择自己的玩伴,自由支配在活动区逗留的时间,让孩子在自主活动中体验运动的乐趣,提升运动中的快乐指数。

5.创造性

将活动内容及运动器材进行多种不同组合,在挖掘新的玩法过程中,需要孩子思考和想象,在获得多种认知经验的同时,提高身体素质和运动能力。


二、教学介绍

(一)教学理念/教学模式

教学理念:

创设童趣的活动情境,让幼儿在活动中体验和学习运动的乐趣。

教学模式:

有趣味性和娱乐性的教学内容,灵活多样性的教学方法,多彩安全的活动器材,让活动过程具有引导性和自觉性。

(二)教学环节/课堂结构说明

1.引起兴趣,热身运动。

2.动作学习,综合游戏。

3.整理器材,放松运动。

(三)教学特色

1.趣味性贯穿整个活动过程,创设游戏情景化的环境。

2.创设自然环境,将游戏器材与废旧材料相结合,渗透孩子自主参与运动,体验运动的乐趣。

3.个体活动、小组活动、集体活动三种活动形式相互配合、相互渗透。

(四)教案范例

教案范例:(详见word《户外运动》教案范例)


三、教材及教学配件介绍

(二)清单及关系/使用说明

《户外运动》清单:  电子活动方案一份

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