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我国幼小衔接的现状及问题是什么

日期: 2020-04-27
作者: 双木桥教育
浏览次数: 7

现在少儿教育越来越受到重视,尤其是从幼儿园升小学阶段,孩子会出现不适应的问题。那么我国幼小衔接的现状及问题是什么?


我国幼小衔接的现状及问题是什么

1、幼儿园单方面向小学靠拢

不少幼儿园把幼小衔接当作一项重要工作来做,积极开展幼儿入学前的准备工作,无论是在教育要求还是作息时间方面都主动向小学靠拢。但是小学做的工作较少,不主动与幼儿园接触,不与幼儿园老师咨询、交接。

2、缺少家长的配合

很多家长并不配合幼儿园的幼小衔接工作,将幼小衔接看作是幼儿园一方的责任,甚至出现“5+2=0”的状况。这显然不利于孩子在专注力等学习品质、独立解决问题能力、任务意识等方面的发展。

3、突击准备,在大班下期集中开展

在很多人眼里,幼小的衔接似乎只是6-7岁幼升小阶段幼儿面临的问题。出于这种观念,一些幼儿园在幼儿大班下学期时才开展衔接工作。但幼小衔接并不是一年半载的事情,应从幼儿一入园就开始建立稳定的行为学习习惯和成长环境。

4、流于表面,缺少制度性的、可持续的活动

有意识的幼儿园会在课程结构上做出改变,比如延长集体教学活动时间、减少午睡时间。在大班下学期会开展一些幼小衔接主题活动,比如学写自己的名字、认识书包里有什么、参观小学等。

但这样的幼小衔接活动还仅仅停留在表面上,不足以有效地培养幼儿可持续的入学适应能力,也难以照顾到他们面对未知的小学旅程时迷茫、畏惧的内在情绪。

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