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怎么样教孩子一下读出拼音声调

日期: 2020-04-28
作者: 双木桥教育
浏览次数: 25

拼音是小学语文的基础内容,基本上安排在一年级的第一学期,而声调的掌握是拼音教学的又一重要环节。那么怎么样教孩子一下读出拼音声调?


怎么样教孩子一下读出拼音声调

大家都学习过汉语拼音,知道普通话有:声母21个(含y、w23个),韵母39个,声调4类。一个汉字就是一个音节,声母是音节开头的辅音,韵母是音节中声母后面的部分。声调是构成音节非常重要的成分,即使声母韵母相同,如果它们的声调不同,就成了不同的音节,代表不同的意义。


声调4类,分别:


(1)阴平(如ā),念高平调55。

(2)阳平(如á),念高升调35。

(3)上(shǎnɡ)声(如ǎ),念低降升调214。

(4)去声(如à),念高降调51。

调值的描写,一般采用五度标记法。就是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。具体做法是用一条竖线作标尺,自上而下分为高、半高、中、半低、低等五度。然后分别用横线、斜线、折线按声调的实际读法标明它们的升降起止度数。

声调是音节的高低升降形式,它主要由音高决定的,而音高的变化取决于声带的松紧。声调有区别意义的作用。汉语普通话有四个声调:阴平(第一声),阳平(第二声),上声(第三声),去声(第四声)。


五度声调调型图


初教声调,我们可先用五度声调调型图,给学生以声调的视觉印象,帮助学生体会声调音高的变化过程。

怎么样教孩子一下读出拼音声调

同时,我们可以结合五度声调调型图,介绍每个声调的调型。学习汉语声调,掌握每个声调的调型特征很重要。

第一声(55),是一个高平调型,中间没有升降的变化。

第二声(35),是上升调型,起点较低。

第三声(214),在传统的语音教学中,先降后扬(降升调)。但是实际说话时念降升调的时候比较少。即使在句末尾或单独使用时,其实调值也很难达到214。所以近年来语音教学界把211作为第三声的辨认特征来指导学生。这样免去了很多弊端,教学效果也较好。

第四声(51),是下降调型,从最高点5度降到最低点1度。


声调小练习


大家在练习时可以假设标有5个刻度的竖线移到自己的前胸,最高处[5]在锁骨窝处,最低点[1]在腰带上方。你在这5个刻度之间上下滑动,从[5]—[5]是阴平,从[3]—[5]是阳平,从[2]—[1]—[4]是上声,从[5]—[1]是去声,体会一下声调高低升降的变化。


手势法


通过五度声调调型图使学生对汉语四声调的音高有了认识以后,我们也可以结合手势法,显示音高的变化,进一步加强学生对音高的认识。

具体做法是:用手指按照四声调的符号划动的同时,随音高的变化发音。如发第一声时,手指由口部向外平摊,表示高平调55;教第四声时,手指由高向下划,表示下降调51。


声调标注


声调符号标在音节的主要母音上”主要母音就是主要元音,也就是韵母的韵腹。有a、o、e的韵母,a、o、e就是主要元音。以单元音i、u、 ü作为韵母的,i、u、ü就是主要元音。韵母iou、uei、uen省略成iu、ui、un后,韵腹o、e不见了。调号标在哪里呢?现在的习惯办法是标在后一个元音字母上,即标在iu的u上、ui的i上。un当然标在u上。

标声调首先要读准字音,这样就不会标错第几声。但在读准音的情况下还请记住,标声调有一个规律:所有声调都是标在韵母上的,不过,标在哪个韵母上也是有一定要求的。如一般是按开口大小标调的,aoeiuü,都是标在开口大的上面,不过iu比较特殊,两个在一起时就标在后一个上面。有句顺口溜可以帮助记忆:“有a找a,没a找oe,iu一起标在后。”举例说明:mào yóu wěi jiāng xiǎo liù guǐ

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