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如何让孩子尽快进入小学生角色

日期: 2020-05-11
作者: 双木桥教育
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父母对孩子幼儿园升小学这件事,心态放松,孩子对待上小学这件事就会轻松一些。那么如何让孩子尽快进入小学生角色?


如何让孩子尽快进入小学生角色

1、大班阶段,不妨跟孩子先聊一下小学的话题,上学或者放学路上闲聊的时候,跟孩子讨论一下。先不要急着告诉孩子小学跟幼儿园有不不同,引导他们去观察和思考。

2、可以找个时间,正面提及他即将“升级”“成为小学哥哥/姐姐”这个事情。但不用整天提,避免造成不必要的压力。饭后、周末跟孩子闲的时候聊起这个话题就好,父母在表达这个事的时候把握好情绪,可以是愉快喜悦的,也可以是平静的,但如果本身对孩子踏入一年级很焦虑,也请尽量不要用“恐怖”“可怕”等字眼来形容一年级的生活,这些判断很可能是来自与父母自己的焦虑和担忧,并不是客观事实,为防止过早把焦虑、担心传递给孩子,你不能很开心地说,也不要很担忧地提出来,平静讲述客观事实即可。

3、买或者借阅一些讲述孩子上小学的绘本,让孩子更直观了解小学生活的情况。

4、周五下课或者周末可以带孩子去家附近的小学或者即将要升读的小学,让他们感受一下小学的校园气氛与人物事,有一个感性的认知。包括教室的布置,校园环境等等。

5、向邻居或者身边朋友已上小学的孩子,拿他们的课本来翻翻,不是学具体内容,而是知道即将会有哪些科目要学,为后面的引导做一个铺垫。

有了以上的铺垫,可以在大班下学期开始和孩子聊一下上一年级要准备啥的话题。这是开放式的聊天,孩子讲出来的任何答案,都不要取笑孩子,他们可能首先想到物质方面的准备,比如书包,水杯等等,父母再引导能力、习惯、规则纪律等方面的准备。邀请孩子参与准备,他会感觉把这个事情是自己的事,同时父母也在协助他一步步解决。

6、特别强调的是,孩子的角色转换的过程不只是在入学前,可能贯穿一年级。孩子入学后,如果出现情绪不稳定,心情时好时坏,经常发脾气,心烦,学习情绪忽高忽低;对新环境适应不良,与新伙伴相处比较困难;性格孤僻,猥琐、害羞、忧郁,不积极主动的参加集体活动;有攻击性行为,易有肢体冲突,用暴力解决问题,任性等等问题,很可能是孩子内心的紧张、担忧、害怕等消极情绪无法一直积压在心,无法被疏导出来的表现。

作为家长,此时需要做的是,接纳孩子的一切负面情绪。孩子的情绪只要被接纳,被看见了,孩子就被疗愈了60%,然后家长还可以做到积极倾听和抱持,让孩子可以哭诉和表达出来,负面的情绪自然就释放出来了。“积极沟通”的四个要素记得:“专注”、“倾听事实与感受”、“回馈你的理解”“表达同理心和接纳”。

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