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加盟幼小衔接班怎样教孩子理解年月日

日期: 2020-05-13
作者: 双木桥教育
浏览次数: 2

一年级数学开始涉及到时间,希望能够通过我们的游戏,让孩子对时间有一个宽广的印象和认知。加盟幼小衔接班怎样教孩子理解年月日?


准备材料:一份2.5米长的纸卷,也可以用纸做一些拼接、剪刀、尺子。(2.5米的纸卷到时候需要同时能够剪下2段1.2米的纸条)

跟孩子开始聊:

前段时间我们聊到了早期的人类,他们最早是栖息在树上的猿猴,慢慢的在陆地上生存,然后慢慢的站立起来,成为了直立人,看起来跟其他的动物并没有太多的区别。但是,他们慢慢的学会了制作工具,学会使用火,并且掌握使用火的方法,这些让他们跟动物的区别越来越大。

我们的人类在地球是上出现的时间非常短,在人类出现之前,地球已经经过了非常非常漫长的时间。而人类出现之后,又过了非常漫长漫长的时间才到了现在的我们。这些时间非常漫长,向流水一样从过去一直向未来一刻不停的流去,不会倒流。

在这无穷无尽的时间里长河里,人类通过不断的观察自然,逐渐找到了一些规律。

比如太阳会周而复始的东升西落,月亮会有阴晴阳缺,天上的星空会转动位置,但是过一段时间,就会回到原来的位置,白天和黑夜总是轮流交替。当人们发现这些规律之后,他们希望将这些时间进行裁剪。


加盟幼小衔接班怎样教孩子理解年月日


日的来源

(拿出纸卷)

我这里有一根非常长的纸,这一端代表了过去,它可以无限延伸,延伸到原始人类、延伸到生命诞生的时候,延伸到地球诞生的时候,纸(或绳子)的另一端,代表了未来,也可以无限延伸,延伸到几百几万年之后。)

我们的祖先,最开始的时候,注意到了白天和黑夜,总是交替出现,我们在这个时间上做上标记,(在纸上用记号笔画一条黑线,在空开和黑线的宽度一样的宽度,再画一条黑色。黑线代表黑夜,空白的代表白天,所以一黑一白代表一日)(画上几段)。

我们可以看到,如果我们继续分下去的话,整个时间都可以分为白天和黑夜。人们把这样一个白天一个黑夜的时间,成为日。一个白天黑也就叫做一日。


年的来源

他们继续观察星空,他们会发现星星的位置都会变化,但是过了很长的一段时间,这些星星会回到原来的地方。就好像北斗星,它每天都会移动一些位置,但是到了一段时间之后,它就回到原来的位置,然后继续运动,然后过了相同的时间,它又回到原来的位置。

我们来看这个时间,比如在这个点,作为星星移动的开始点(在纸上做一个标记),然后当星星回到原来的位置的时候,大概在这个地方,(1.2米远的位置做标记),将这段时间剪下来,就表示1年。(1.2米除以365,差不多是3mm样子,所以,我们刚才估算一个白天黑色的宽度差不多也是3mm样子)

当星星从这点运动之后,又过了差不多相同的时间,又回到了原来的地方,每次从起点开始,又回到起点,这样的一段时间,我们把它叫做年。年很漫长,在这个一年里,我们数了数,基本上有365日,也就是有365个白天黑夜。

(这里,没有继续画黑线,可以让孩子想想一下,黑线填满整个一年,需要365条)


月的来源

也有一些人,他们观察月亮,晚上看月亮的时候,会发现月亮有时候是圆的,有时候又是缺的,像弯弯的小船。

他们经过长期的观察发现了一些规律,月亮从圆到缺,再到圆,这段时间,总是比较固定的,大约需要30个白天黑夜,也就是30日。

有时候多一天,有时候少一天。所以,我们把月亮从圆到缺,有重新变圆的这段时间,叫做1个月。

(在原来的纸上再剪下一段1.2米的纸卷,在纸上找到10cm处,然后用记号笔,在10里面的区间里面,间隔画30条黑色,表示30天。然后对照着一年的长度,我们可以发现,1年里面有12个月。)

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