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小学阶段的孩子需要补课吗_小学有必要上课外补习班吗

日期: 2020-05-20
作者: 双木桥教育
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现在的家长都很注重孩子的基础教育,小学阶段就开始准备补习。那么小学阶段的孩子需要补课吗,小学有必要上课外补习班吗?

小学阶段的孩子需要补课吗_小学有必要上课外补习班吗

你可以无视课外班,但是,千万千万千万不能无视课外。很多人虽然知道“功夫在诗外”这句话,但是,对这事儿和学习的关系,理解得未必清晰,也未必到位。今天,我们来把这件事彻底说清楚。

这不是学校不负责任,也不是老师无能,而是由教育的组织模式、孩子的差异性以及现实需求等多方面决定的。小学阶段,无论是公立校还是私立校,绝大多数都是固定班而不是走班的教育模式,并且大都是蛇形均衡派位,不分快慢班。

这就意味着,同一个班的学生,学习素养一定是参差不齐的,所以老师的教学必定是受到限制的,不能太慢,也不能太快。同样的供给条件下,“吃不饱”和“消化不了”必定同时存在。

这两种学生,课后都必须“加餐”。前者需要加食物,他们只有吃饱,才有力气摸高,才能充分释放自己的潜能;后者需要加时间,他们只有彻底消化,才不至于积食,才有能力吃下一顿。

中间层的孩子,上学会比较舒服,因为老师就是以他们为标准,确定的教学节奏。但是,吃着舒服,也未必能在课内百分百转化为营养。那些“带回家”的食物,谁消化、吸收和巩固地好,谁的底子就扎实,往后就可以少掉链子。

同样是两位数加法,有的准确率高,有的低;同样是两位数乘法,有的做得快,有的慢。这些知识点,孩子们在课上都可以掌握,但是,准确率、效率以及理解的深浅,就有赖于课外训练了。

教育从不欺人,你有多少努力,就有多少回报。请注意,说到这儿我们还都是很佛系的,还没有引入竞争的概念,还处于“教育是自我发展”的理想状态。老师选择一种居中的教学方式,孩子又都是中庸的资质,结果就是同质化很高,差异性很小。

但是,从初中开始,就要分层了,重点和非重点;高中开始,就要分流了,不是每个孩子都有参加高考的机会。既然存在分化,就必然需要选拔,选拔的前提就是差异化。既然课内没有差异,那就只能拼课外了。现在捋清楚了么?

大多数给孩子报课外班或者要求孩子做练习题的家长,不是心狠,而是负责任。那些上来就鄙视家长给孩子增负的,要么是没有孩子站着说话不腰疼,要么孩子真的是从垃圾箱捡来的。

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