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不上幼小衔接对小学影响大吗

日期: 2020-06-04
作者: 双木桥教育
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有些孩子上幼小衔接班,也有些孩子不上幼小衔接班,他们上小学后的表现会不有所同。那么不上幼小衔接对小学影响大吗?


不上幼小衔接对小学影响大吗

哲学家卢梭认为,教育孩子最重要的一点就是把孩子当孩子,人生的各个时期都有它自身的价值。就好比近年来日益升温的“幼小衔接”,这个阶段虽然不长,但有它的特点和规律。

作为一名妈妈,用一年的时间来观察班里孩子的表现,上没上过幼小衔接班,确实不是影响孩子学习进步和日常表现的关键所在。当然,每个家庭有每个家庭的实际,有的是因为孩子的出生日期赶不上开学季,因此幼小衔接班是必然过渡;有的是因为孩子成熟晚,担心应届上学跟不上,想上一年幼小衔接班打好基础;还有的因为公立幼儿园啥都不教,家长们担心孩子吃了学习的亏,所以放弃大班直接送到幼小衔接班,这些理由都成立。

归根到底,学前教育也好、义务教育也罢,仅仅把教育看成是外部效应,认为上了就怎样,没上又怎样,这种认知是简单粗暴的。决定上幼小衔接班或者已经上了幼小衔接班的家庭不必多虑,淡化学习内容,重视学习习惯,适当增加孩子课外的玩耍和运动时间,寻找玩和学之间的平衡就好。

北京的公立幼儿园是不允许上文化课的。很多家长觉得,既然幼儿园不安排学科知识,说明孩子6岁之前接触文化知识是不科学的。但是我觉得讨论这个问题的时候,应该先从现实出发。现实就是,幼儿园不教,但是小学要用。

如果现在妈妈遇到的是不教文化知识的幼儿园,我还是建议家长要在孩子4、5岁的时候,在家里给孩子一些数字、简单的数学概念、甚至英语的启蒙。

小学开学初,一般会给孩子衔接的时间,但仅为一周。一周后,老师就开始上文化课了,进度非常快,一周就需要认识和会写10个左右的汉字。(不过,都是比较简单的,比如“一、二、三、四、五、大、小、人”这种)。我孩子的学校是在上学第三周的时候,就要听写这些汉字了。

对于接受过启蒙教育的孩子来说,上一年级以后,老师教授的内容接受起来会更加容易,学起来不那么费劲。如果真的就是玩了6年,没有任何文化基础的话,就要从头学。

以上是语文,数学也是一样。数学是基于日常理解的学科,是积累的过程。比如3和2谁大谁小,孩子都是在学前的生活中慢慢体会,水到渠成。如果家长指望用一周的时间让孩子死记硬背10个数字都分别是多少,哪个大哪个小,还是挺费劲的。

如果家长不在幼儿园阶段给孩子做启蒙教育,孩子在学前没有掌握简单的拼音,汉字,加减法,到了小学真的会非常吃力。

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