教孩子识字应该有灵活多样的方法，充分调动孩子的积极性，那么怎么样让孩子对识字感兴趣?如何引导孩子对识字感兴趣?
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1、与“识字卡片”相比，“阅读”最大的特点是会让孩子一遍又一遍的强化一个字音、形、义之间的联系。事实上，只有做到将这三者相结合，才算作对一个字真正的“认识”。
“知其义”这件事，也只有在阅读中才能不断强化。字与词、句的关系，字在段落中的腾挪闪展，这场“字”乐高的游戏，都要经由阅读才能玩得尽兴。
亲子阅读的益处多到说不完，我们如果只把亲子共读当做识字的工具，那未免是有些遗憾，会错失许多阅读的乐趣。但如果想把“识字”作为一项细水长流的事情来做，阅读几乎是最好的手段。
2、其实追溯到汉字的起源，从甲骨文我们就不难看出，最早的汉字就像一幅画。为我们的识字启蒙提供了另一种思路，那就是“绘画识字”。
一来，许多孩子都喜欢画画，二来相比于符号，孩子们最先接受的总是图画。那不如，就抓住孩子们的这两个特点，来帮助他们识字。
最关键的是，每幅画都将“字”的意义传递给我们。读完一幅图，不仅了解了“字形”，还知道了“字意”。再亲手画一画，汉字的灵魂便以这样亲切的方式传递到了孩子心中，让孩子体会到汉字的画意美感。
3、给孩子们讲关于汉字的故事，会让“识字”变成一件更有意义、更有趣的事情，而不仅仅是为了完成某个任务。也会让文字从一个符号，变成一个有温度的载体。
家长可以先通读一遍，把其中孩子可以理解的汉字故事挑出来，再给孩子启蒙这个汉字的时候，随口做一次故事性的“考据科普”。
每个分类之下的字与字，都像一幅思维导图一样，用发散性思维将他们一一关联。这样的形式，特别适合我们在教孩子识字时使用，从一个字引出另一个字，将其串联。