服务热线: 400-995-1696

小学二年级数学思维差怎么办

日期: 2020-07-21
作者: 双木桥教育
浏览次数: 0

孩子上小学二年级了,到现在数学思维能力还很差,比较的着急。那么小学二年级数学思维差怎么办?

1、数学不止是算术,学数学关键在于数感和逻辑思考能力的培养。

数感就是对数字的感觉,指的是一个人对数字的理解和运用能力,包括能否灵活处理数字、拆解问题,并从不同的角度看问题。而逻辑思维能力的培养,能够帮助孩子在未来从容面对并解决各类问题,成为未来世界所需要的人。

2、学龄前儿童的数学启蒙包含六大块:数量、形状、空间、分类、规则、以及弹性思考。

数量只是数学启蒙内容之一。分类、规则、弹性思考等内容也很关键,比如分类就很根本,把食物按荤食、素食来做区分,就是常见的一种。

3、通过分类练习,可以协助孩子来建立规则的概念。

规则比较抽象,如果直接跟孩子谈规则是什么,他们可能很难理解。但如果先请他们把东西根据相似的程度放在一起,然后引导他们去思考为什么这些东西要放在一起,就可以把规则的概念带进去。

小学二年级数学思维差怎么办

4、在不违反规则的情况下,多弹性思考。

我们总认为数学是一板一眼的,每个符号、公式所代表的意思都是固定的,但其实并不是这样。比如,解题方式就可以有多种,要计算9+7时,当然可以选择直接加法计算,但也可以把7拆解为1+6,那就变成要计算9+1+6,因为9+1=10相对容易,所以能很快速算出答案是16。

5、数学启蒙一定要以感官为基础,感官是数学的预备学习。

数学是抽象概念,而抽象概念是很难用语言直接教给另一个人,更别提对象是个小孩。用生活中的各类物品、玩具等,让孩子通过实际操作和具体经验来学习,孩子的印象会特别深刻。记住,孩子的学习是从具体到半具体的,然后才是抽象概念。

6、根据孩子的年龄阶段进行数学启蒙。

每个孩子的发展都不一样。一般几个月大的孩子就能够有分类的能力,可以分辨谁是主要照护者。到了一岁半左右,就能够做一些大小、量多量少的区分。2-3岁的孩子可以开始认识数字的名称,也可以开始练习算东西。3-4岁的孩子,可以和他们一起寻找发现生活中用数字作标识的事物,如电话号码、时钟、日历和商品的价签等。4-5岁的孩子,可以让他们去描述各种形状,了解和感受″数″用在不同的地方表达的意思。5-6岁的孩子,对形状和数都有了感知,可以进一步和孩子一起发现规律,感受数的作用,并鼓励他们进行简单推理。

7、让孩子感受到数学是有用的,才会更有兴趣。

要让孩子感受用数学来解决问题的乐趣。比如在孩子比赛拍球、跳绳、跳远或投沙包时,教孩子可通过数数、测量的方法确定名次。解决宝宝生活中的公平分配问题时,可以采用对应或者计算的方法平均分配。

News / 相关推荐 More
X
获取资料  
X
获取资料
1

QQ联系

5

电话联系

  • 17762553440
    400-995-1696
6

微信联系

  • 双木桥教育微信
返回顶部
展开
联系我们 客服电话:400-995-1696 客服电话:17762553440(7x24小时) 地址:湖北省武汉市洪山区书城路文治街维佳创意大厦东区19层
关注我们 FOCUS ON US
双木桥官方微信
Copyright ©2019 - 2021 武汉双木桥教育发展有限责任公司  版权所有 AllRights Reserverd 
备案号 网站地图
在线留言 FEEDBACK
  • 您的姓名:
  • 电话:
  • 详细说明: