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南阳幼小衔接加盟

日期: 2020-02-19
作者: 双木桥教育
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在南阳开了一个幼小衔接机构,有3个大班的空间,现在在找幼小衔接品牌加盟。那么南阳有哪些专业的幼小衔接班加盟品牌?


南阳有哪些专业的幼小衔接班加盟品牌


南阳专业的幼小衔接班加盟品牌有双木桥教育,课程特别之处在于注重孩子素质培养、综合能力的培养,其中内容包含生活习惯、时间观念、阅读习惯、学习品质以及知识储备等。

所选的字、词都是儿童日常生活中经常接触到的语言和词汇,它贴近孩子的生活,熟悉、亲切而且容易理解。一般的孩子只要读过2—5遍,就能牢牢地记住。

将每个字都与直观形象的图联系在一起,用图注音,以图释义,特别生动形象。在教学时,教师又给每个字、每幅图编排了生动活泼的故事,孩子学起来轻松有趣。

将汉字与当今的生活重新进行了表意的再创造,使得简化的汉字重新找回了与生活的联系,也符合现代儿童的思维特点,易理解、好接受。

每堂课学五六十个字,就配一则故事、童话或儿歌。孩子在阅读中初步品尝到成功的喜悦和乐趣,增强了学习的兴趣和信心,并逐渐养成正确的阅读习惯。


南阳有哪些专业的幼小衔接班加盟品牌


幼小衔接加盟机构如何做管理


1、个性化内容需求满足。老师应当了解每个孩子的具体学习情况,知识漏洞和薄弱点,对课堂学习效率比较低的孩子制定个性化的学习强化方案。课堂学习效率是指单位时长内孩子学会的新内容的量。差生课堂学习效率低,是因为听不懂。但课堂学习效率低不是差生专属。如果某节课内容拔尖学生本来就都会,那么拔尖学生课堂学习效率也是比较低的。原来大家意识中的“答疑”服务只是最基本的,零散的,低效的,覆盖少数学生的个性化内容需求满足,这对于学生整体学习成果的提升是效果很差的。有老师可能觉得,我给学生答疑已经很不错了,我再做这么多,那不得累死?之前只讲课,不做服务的老师,已经被淘汰掉了。未来持“我做好服务就好了”观念的老师,也会被认真做好学生管理的老师淘汰掉。


2、学习行为强化。如果说上述个性化需求满足是从内容层面提高学习效果,那么学习行为强化就是从学习行为层面提高学习效果。学习行为强化包括两个方面的工作:增加学习时长和提高学习专注度。很多老师把学习行为强化总结为“如何管不爱学习的孩子”,这是片面的,好学生也是需要学习行为强化的,比如目标激励和挫折后引导。

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