服务热线: 400-995-1696

加盟幼小衔接班怎样引导孩子识字和积累词语

日期: 2020-02-25
作者: 双木桥教育
浏览次数: 13

小孩子识字的特点是把字当做图片去认识的,对于他们来说,看图识字是最有趣、最方便实施的方法。那么加盟幼小衔接班怎样引导孩子识字和积累词语?


加盟幼小衔接班怎样引导孩子识字和积累词语

1、在生活中识字的乐趣


面临幼升小阶段的孩子家长会困惑:自己孩子对认字比较抗拒,不愿学,不愿念,如何突破?

刚学习拼音的孩子会对“张大嘴巴aaa,广播广播bbb”的语句记得牢,为啥?因为形象。

带孩子去外滩游玩,便问学生指路牌上写的什么,学生说“我认识‘路’这个字”,老师借题发挥,“你们看,‘路’这个词,左边是足字旁,说明路要靠脚走出来……”借助语言所在的大环境来教幼儿认字,是老师的一条窍门。“比如家长带孩子去爬山的时候,可以指着远处的山问孩子,‘山’的样子和这个字的结构是不是有点像?”孩子身处在这个语言环境,就很容易记住了这个字。


2、用带入法让孩子的感受参与进来


有些家长会说,孩子写作文干巴巴,不形象,想象能力也不佳。要把孩子带入到语言环境中,让孩子参与对事件的感受。有次在炎热的夏天,语文课上老师买了几只西瓜事先放在教室里,当同学们进教室发现了西瓜顿时兴奋极了。上课时,老师先让被馋虫勾引的同学对西瓜描述上几句,“圆圆的,冰冰的”“有股泥土味,哦不,是泥土的清香味。”

此时,老师抛出了第二个问题,想办法自己切开西瓜才能吃!这时教室里炸开了锅,有同学用敲的,有同学用尺子切了半天没切开,还有人想把西瓜踩开但被同学阻止。好容易大伙儿都打开了西瓜,老师再抛难题,“用鼻子闻一闻西瓜,再美言几句的同学才能先吃。”

“西瓜瓤是红彤彤的(ABB的词型出来了)”“表皮是碧绿碧绿的(ABAB词型)”“喷香喷香的(ABAB词型)”当同学们花费口舌,终于咬到一口西瓜,老师再次喊停:“现在是什么感受?”

“嘴巴里很舒服,很甜”“舌尖有一股沁香”最后老师让同学们把教室打扫干净,当天的回家作业就是《西瓜记》,第二天作业交上来,二年级的学生写了350个字。

将孩子带入事件的场景,使其身临其境,孩子们还会没有话说?


3、观察描述,贵在坚持


如果说场景式的带入对家长要求稍高,那么在生活中让孩子成为一个会观察、善观察的人,稍加时日也会使他的语文素养和表达有飞跃式的进步。

比方说最日常的炒菜。家长在做饭的时候不妨给孩子出些观察题目,“看火苗是怎么燃烧的?”孩子答,“火苗呼呼地舔着锅底,像一条飞龙。”“辣辣的油烟,熏得我睁不开眼。”家长在翻炒菜肴的时候不妨也让孩子动手尝试下,掂一掂锅底的重量,“哎哟,锅子这么重呀,翻炒起来真不容易。”亲身经历是对孩子思维最好的“脑补”。

X
获取资料  
X
获取资料
1

QQ联系

5

电话联系

  • 17762553440
    400-995-1696
6

微信联系

  • 双木桥教育微信
返回顶部
展开
联系我们 客服电话:400-995-1696 客服电话:17762553440(7x24小时) 地址:湖北省武汉市洪山区书城路文治街维佳创意大厦东区19层
关注我们 FOCUS ON US
双木桥官方微信
Copyright ©2019 - 2021 武汉双木桥教育发展有限责任公司  版权所有 AllRights Reserverd 
备案号 网站地图
在线留言 FEEDBACK
  • 您的姓名:
  • 电话:
  • 详细说明: