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少儿教育加盟机构校长如何走出焦虑

日期: 2020-03-05
作者: 双木桥教育
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自新冠肺炎疫情以来,教育培训机构线下无法开课,很多校长内心都是焦虑的。那么少儿教育加盟机构校长如何走出焦虑?


制定少儿教育加盟机构的工作计划


长期坚定地走区域深耕发展战略:培训机构将所有精力,围绕发展为区域龙头、遥遥领先的第一名而努力。(个别具备“走出去”的培训机构除外。)业务从线下走到线上,是区域龙头教育培训机构业务多元布局的选择之一。

强化培训机构的组织能力:应急时期工作能及时调整,在线办公,在线服务,在线会议,背后是机构组织能力的积累。

基于业务链运营逻辑,增强核心能力:从品牌、知名度传播,产品介绍和咨询环节,产品销售,课前的教研、师训,课中教学标准化,课后的服务等全流程考虑机构的核心能力,反思、巩固和优化支撑每个环节的能力。

坚定信念,稳固人才,做好人才储备:团队信心是黄金,随着工作方式转变,适时调整激励机制,做好员工关怀与安抚。

再次明确企业的使命、愿景、价值观:越是艰难时刻,越需要校长的信念与信心,越需要核心团队的担当,方能给家长、学员传达的信心,增强服务。


少儿教育加盟机构校长如何走出焦虑


提高少儿教育加盟机构校长领导力


坚定的信念与愿力:外部环境变化,越需要校长更加坚定的信念,将正心正念传达给团队、给予信心。

对企业未来发展的判断力:校长带领培训机构风雨向前,确定方向、选择未来,需要具备行业判断与风险识别,避免弯路与可能的坑。

危机中为企业兜底的能力:校长是员工最后的依靠,是培训机构的最后防线。判断危机,识别影响企业存亡的关键因素,现金流储备是否充裕、业务是否需要转型、人员能否稳定等需要重点考虑。

快速应变作战的组织能力:应急时期的组织调整,源于日常的组织能力训练与积累,源于校长对教育培训机构组织能力的认识和构建,从业务能力转变为组织高手是校长需要面对的核心命题。

再次明确企业的使命、愿景、价值观:校长带领团队指哪打哪儿不仅仅是一个理想状态,是在日常的工作目标致性、计划与强力执行反复练习中得来,只有习以为常的训练方能培养出一支能打硬仗的队伍。

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