有些幼小衔接班的孩子每次听讲都不专心，不是跟同学说话，就是自己偷偷玩东西。那么幼小衔接班的孩子上课不听讲怎么办?

如果孩子上课只是偶尔分神，通过老师的提醒能够及时调整，家长就无需担心，如果是经常性上课注意力不集中的，或者老师已经不止一次地跟家长沟通这方面的问题，那家长就要重视了。

1、从幼儿园刚入小学，还不能很好地遵守小学日常行为规范。虽然孩子不会随便说话，不会随便下座位，但还是不能做到上课认真听讲。如果是这样，家长除了请老师多提醒孩子以外，可以尝试多跟孩子玩专注力培养的游戏，比如走迷宫，搭积木，拼拼图等。

2、与任课老师有关。老师上课的激情能够感染孩子，任课老师对孩子的态度也在一定程度上影响孩子上课的状态，老师如果能多鼓励孩子，孩子喜欢老师，上课状态能好很多。

如果孩子只是上某个老师的课分神，那家长可以跟老师多沟通，一起寻求解决问题的方法。如果孩子是所有课程都这样，那也可以和老师多沟通，从各方面找原因了，和老师一起帮孩子改正缺点。

3、与孩子自身能力有关。有些孩子接受能力有些跟不上其他小朋友，这就会造成他跟不上老师讲课的节奏，索性他就自己想自己的。

4、与孩子对学习的认知度有关。有的孩子认为上课学知识有用，那他就认真学习，相反，部分孩子没认识到学习的重要性，自然上课就不够专心，而把心思花在自己感兴趣的事情上。

遇到这样的孩子，家长不仅需要让孩子树立理想，从长远的方向明确学习的重要性，更需要给孩子制定阶段性的学习目标，这样孩子学习起来更有目的性。

5、与家长平常家庭教育有关。家长是否有让孩子一边吃饭一边看电视，一边写作业一边玩玩具等类似情况，这些行为非常不利于孩子专注力的培养。如果是这样，家长需要给孩子创造良好的安静的学习环境，杜绝孩子一心二用的毛病，要求孩子在规定的时间内完成一件事，以此养成孩子专心做事的习惯。

6、另外，有些孩子习惯被家长督促，对别人的提醒产生严重的依赖性，只要别人疏于提醒，就容易犯走神的毛病，如果是这种情况，我们就需要帮孩子建立自己的提醒机制，帮我们需要做的就是减少帮助和不必要的陪伴，尽量按照事先商定的规则，鼓励孩子自己遵照执行。因为孩子们的责任心是在做事的过程中逐渐培养起来的，而责任心可以推动和促进孩子自制力的培养。